인천시교육청은 3일 일반고 64개교에서 활동하는 자기주도학습동아리 1,029개에 2억 3천만원을 지원해, 학습동아리 활동 학생 5,734명이 스스로 공부할 수 있도록 도와줄 예정이라고 밝혔다.

교과 자기주도학습동아리 튜터링은 일반고와 특목고의 학력 격차를 해소하기 위해 일반고에 재학 중인 학생의 자기주도학습능력을 강화해 일반고 학생의 소질과 꿈을 실현할 수 있는 학습능력을 향상하기 위해 추진되는 사업이다.

인천은 그동안 학기 중에 학력이 꾸준히 향상되다가 학년 전환기인 동계 방학이 끝나면 급격하게 우수 학생이 줄어드는 학력절벽 현상이 학력이 저조하다는 오해를 시민들에게 받아왔다. 이 문제를 해결하기 위해 인천시교육청은 올해 1월부터 교과 자기주도학습동아리 튜터링 지원 사업을 시작했다.

동아리는 3~7명의 학생들이 자발적으로 구성하고 학교에 활동 지원을 요청한다. 학교는 동아리마다 교사(튜터)를 지원하고, 활동 예산을 지원한다.

학생들은 교사와 의논하여 학습 계획을 작성하고, 계획에 의해 학습이 이루어질 수 있도록 교사가 도와준다. 교사는 학생들의 동아리 활동에 배석하여 궁금한 점을 알려주고, 학생들의 활동 상황을 기록하여 대학 진학 시 자기주도학습 활동의 근거 자료로 활용할 수 있도록 제공한다.

올해 1~2월에는 학습동아리 910개가 구성되어 총 4,813명의 학생들이 활동하였고, 교육청에서 2억 3천만원, 학교 예산으로 2억 4천만원 등 총 4억 7천만원이 지원됐다.

교육청 분석에 따르면 1차 학습동아리에는 평균 3등급 수준(100명 중 23등) 학생들이 참여하였는데, 평균 7등급(100명 중 89등) 수준의 동아리도 있는 등 그 동안 상대적으로 지원이 부족했던 중상위권 학생이 주로 활동했다.

1차 튜터링 결과 영어 B의 1․2등급 학생수가 0.7%(143명) 증가하였고, 국어는 실질적 증가, 수학은 학력절벽 현상이 완화되는 등 일반고의 학년전환기 학력 하락 현상 해결에 상당한 효과를 보였다. 동인천고는 수학과 영어, 명신여고는 국어와 영어에서 매우 우수한 학습동아리 활동 효과를 보였다.

동계 방학 중 학습동아리 지원에 대해“학습동아리 튜터링은 그동안 우리 학부모들이 기다려왔던 교육서비스”라고 대인고 학부모가 평가하였고, 서인천고 학생들은 학습동아리 지원을 계속해 달라고 요청하는 등 교육 수요자가 매우 만족하는 사업으로 나타났다.

이러한 교육수요자의 요구에 부응하여 인천교육청은 올해 계속 학습동아리 튜터링을 총 4차에 걸쳐 지원할 예정이다. 4월의 2차 지원에서는 학습동아리 1,029개에 교육청 지원 2억 4천만원, 학교 대응 투자 3억 9천만원 등 6억 3천만원을 지원하여 총 5,734명의 학생이 혜택을 받을 것으로 보인다.

여기에 학생들이 원하는 동아리 튜터를 선택할 수 있도록 컨설팅할 예정이라는 방침이 더해져 학습동아리가 일반고의 경쟁력을 강화하고 인천 학력 향상의 추진체가 될 전망이다.