교육부와 한국직업능력개발원은 지난 10일(목) 서울의 한 호텔에서 ‘학교 진로상담(지도) 종합 지원체제’를 주제로 2015년 제4회 진로교육 국제포럼(ICEF)을 개최했다.

진로교육 국제포럼은 자유학기제 진로체험의 활성화와 진로교육법 제정(‘15.6.22공포) 등 진로교육종합지원 체제 구축을 위해 뉴질랜드, 핀란드, 캐나다 등 진로교육 전문가와 함께 토론하는 자리가 마련 돼 진로교육정책에 다양한 시사점을 줄 것이다.

진로교육 국제포럼에서 발표한 각 국의 주요 내용은,
▲ 뉴질랜드 - 진로교육 기준, 모범 사례의 홍보·확산 계획 등을 포함한 진로상담 체제 구축 및 개선 계획을 수립해 교사, 관리자, 학부모를 중심으로 다양한 외부 기관들과 협력관계 구축 등 강조

▲ 핀란드 - 정책 입안기관과 교육전문가가 협력해서 진로지도 정보를 수집하고, ‘평생 진로지도’의 맥락에서 학교진로교육 설계 필요성 강조

▲ 캐나다 - 진로상담(지도)를 교육과정의 핵심이 되도록 교육 관계자들의 의견을 포괄하는 「진로교육 전략의 기본 틀 개발」제안, 교육성과의 평가·측정 등 강화

▲ 우리나라 -「진로교육법」제정(’15.6.22공포) 후 모든 학생의 진로교육 학습권 보장을 위한 ‘진로진학상담교사-담임교사’ 간 긴밀한 협업체제 구축, 종합지원을 위한 장기전략 및 정책 방안 제안 등이다

교육부 김재춘 차관은 “‘행복교육’과 ‘창의인재 양성’을 위해 가장 중요한 핵심정책 중 하나가 진로교육”이라고 말하며, “학생 스스로 진로를 탐색·개발하고 진학, 취업 등 선택에 주도적인 역할을 하도록 외국 진로교육의 우수 사례와 우리나라 진로교육을 창조적으로 접목시키겠다.”고 밝혔다.