전남교과교육연구회(회장 백인기)는 지난 8일(토)에 순천매안초등학교에서 교원의 전문성 함양과 교수학습 방법 개선을 위한 제1차 연수를 열었다.

1차 연수회에서는 사회 교과를 비롯한 13개 교과가 참여했다. 이날 300여명의 교사가 참석한 사회과는 교실수업 개선을 위해 ‘교육과정-수업-평가의 일관성 유지 방안’이라는 주제로 수업을 공개했다.

오늘 수업을 공개한 순천대석초등학교 배능선 선생님과 매안초등학교 김정미 선생님은 5학년 사회 2단원 4개의 성취 기준과 그 중에서도 ‘지속 가능한 발전의 사례를 찾아 그 특징과 필요성을 설명할 수 있다’의 성취 기준을 바탕으로 교육과정을 재구성해수업을 공개했다.

오늘 수업공개를 위해 지난 3월 10월부터 4회에 걸쳐 전남교과교육연구회 사회과분과 회원 선생님들은 매주 주말에 만나 사전 수업 협의회를 실시해 공동 사고의 수업안을 만들고, 모의 수업을 통해 학습의 과정을 되돌아보는 활동까지 했다.

사회과분과는 교육과정·수업·평가의 일관성 유지를 위해 교실 수업을 위한 교육과정을 수립하고 학생참여중심수업과 함께 이루어져야 하는 과정중심평가를 선생님들이 쉽게 계획하고 적용할 수 있도록 제시한 것이 이번 수업 공개의 핵심이라고 할 수 있다.

사회과분과는 2015 개정 교육과정이 도입되면서 과정중심평가에 대해 선생님들이 어려워하는 경우가 있고 ‘바른인성을 갖춘 창의융합형 인재 양성’이라는 목표에 도달할 수 있는 방향을 제시하기 위해 교육과정 구성·수업·평가가 일관성을 유지해야 한다는 측면에서 올해 연수회 주제를 정했다고 했다.

전남교과교육연구회 사회과분과 위원장 김용허 연구사(전남교육연수원)는 “2015 개정 교육과정에서 학생들이 함양하길 기대하는 핵심역량은 결국 학생 중심으로 교육과정을 운영해야 가능할 것이다.

학생 중심으로 이루어지기 위해서는 당연히 교육과정을 성취 기준에 맞춰 학생 중심으로 구성해야 할 것이며 학생들의 참여를 바탕으로 한 수업과 그 속에서 학생들의 성장과 발달을 돕기 위해서는 과정중심평가가 이루어져야 한다. 우리 사회과분과는 그런 측면에서 2017학년도 연수회를 이끌어가고자 한다”고 설명했다.