◇일방적 지식전달 탈피, ‘배움 중심’ 협력적 수업 확산

[스쿨iTV]전남교육청(교육감 장석웅)은 배움중심수업을 더욱 확산하고 정착시키기 위해 다각적인 노력을 기울이고 있다. 최근 마련한 ‘2020 전남수업혁신 종합계획’에 그 의지가 담겨 있다. ‘배움중심수업’이란 학생들이 학습의 주체로서 참여해 실제 삶 속에서 필요한 역량을 기를 수 있도록 자발적 배움이 일어나는 수업을 말한다.

도교육청은 배움중심수업을 학교 현장에 안착시키기 위해 △ 자기주도 학습력 강화 △ 배움이 즐거운 교육과정 운영 △ 전문적학습공동체 활성화 △ 교육활동 중심 지원체제 구축의 4가지 추진전략을 수립했다.

학생의 자기주도 학습력을 강화하기 위해 기초학력 책임지도 보장과 초등학교 1~2학년 담임교사 문해력 및 수해력 의무 연수를 실시함은 물론 시 단위 1학년 학급당 학생수를 단계적으로 감축키로 했다. 특히, 말이 살아있는 토의•토론 교실문화를 만들고, 교육과정 속 ‘한 학기 한 권 읽기’를 통해 독서·토론·글쓰기 능력을 길러준다는 계획이다.

‘배움이 즐거운 교육과정 운영’은 이번 수업혁신 방안의 핵심 내용이다. 학생의 요구와 학교의 특색을 반영한 역량중심 교육과정을 편성하고, 이를 실천함으로써 배움중심 수업의 완성도를 높일 수 있다는 게 골자이다.


도교육청은 이를 위해 △ 배움중심 수업 설계하기 △ 배울 권리 보장하기 △배움을 확인하고 지원하기 등 교사의 세 가지 약속을 제시했다. 또, 학생들도 △ 스스로 학습목표 설정해 배움활동에 참여하기 △ 친구 의견 존중해 협력하며 배우기 △ 알게 된 내용을 자기 언어로 정리하기 등 세 가지 배움약속을 지킬 것을 제안했다.

배움 중심수업은 전문적학습공동체를 통한 교사의 협력적 배움으로 더 빠르게 정착되고 있다. 교사가 가르치는 역할을 뛰어넘어 배움에 참여함으로써 함께 성장하는 수업을 만들어가기 위해, 현재 전남 도내 학교 안과 밖에 1,811개의 전문적학습공동체가 활동하고 있다.

전남 전체 교원의 70%에 달하는 1만 3,000여 명의 교원이 참여하고 있으며 이를 통해 협력적 수업나눔 시스템을 구현하고 배움중심 수업을 실현하고 있는 것이다.

장석웅 교육감은 “교육은 수업을 통해 이루어지고, 살아 숨 쉬는 교실에서 아이들은 꿈을 키울 수 있다.”면서 “배움중심수업을 실현함으로써 호기심과 질문으로 가득 찬 교실, 협력하며 스스로 배워가는 교실을 만들어내는 것이 전남교육이 추구하는 수업혁신의 모습.”이라고 말했다.