OECD의 ‘2013년 교수·학습 국제 조사(TALIS·Teaching and Learning International Survey 2013)’를 바탕으로 회원국 중학교 교사 10만 5000여 명을 분석한 결과 ‘교사가 된 것을 후회한다“는 교사 비율은 한국이 20.1%로 가장 높고, ‘다시 직업을 택한다면 교사가 되고 싶지 않다’는 응답자 비율에서도 한국은 36.6%로 회원국 평균(22.4%)보다 높은 것으로 나타났다.

이에 대해 한국교총(회장 안양옥)은 자긍심과 열정, 전문성을 갖고 학생교육에 임해야 할 대한민국 교사의 사기가 이처럼 저하된 현실에 대해 크게 개탄하며, “교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다”는 진리를 되새겨 정부의 교원 자긍심과 사기를 진작할 특단의 대책을 시급히 마련할 것을 강력히 촉구했다.

OECD 평가단이 대한민국 교사의 질을 매우 높게 평가함에도 정작 교사들의 사기와 자긍심이 이처럼 낮은 것은 다양한 원인에서 기인한다.

교총은 교원의 자긍심 하락과 사기저하 원인은 ▶ 1995년 이후 5.31 교육개혁 이후 수요자 중심 교육 ▶학생인권조례, 학부모 민원 등 교권추락 가속화 ▶ 정부의 정책 변화 ▶공문처리 등 행정업무 부담 증가 ▶ 정권교체마다 등장하는 연금법 개정과정에서 상처 등 정부 정책에 대한 신뢰추락이 교원 대량 명예퇴직으로 이어지고 있다.

교총은 대한민국이 살길은 교육밖에 없다고 믿는다. 교육은 사람이 하고 교사가 그 중심에 서야 한다. 어깨가 쳐진 교사가 제자를 위해 신명나게 가르치고 인성교육을 실천하기 어렵다.

따라서 교총은 정부가 나서 교사 사기진작을 위한 특단의 대책을 마련하고, 교원 자긍심·자존심 회복 교섭과제를 적극 수용할 것을 강력히 촉구헸다.