경남도교육청(교육감 박종훈)은 오는 30일 교육부가 발표한 ‘2016년 국가수준 학업성취도 평가’ 결과에 따른 경남 학업성취도 평가 결과를 발표했다

국가수준 학업성취도 평가는 국가차원에서 학생과 학교의 학업성취 수준을 진단, 기초학습능력 신장과 기초학력미달학생의 학습결손 보충 지원 등을 위해 중학교 3학년, 고등학교 2학년 학생 6만9,582명을 대상으로 국어, 수학, 영어 3개 교과에 대해 지난 6월21일 실시했다.

이번 평가결과를 바탕으로 각 학교의 교과별 성취수준 3단계(보통학력 이상, 기초학력, 기초학력 미달)비율과 고등학교의 학교향상도 등이 공시 발표했으며 학교별 결과는 학교알리미 사이트를 통해 확인할 수 있다.

경남의 중·고등학교 기초학력 미달비율 평균은 4.2%로 전국평균 4.1%와 비슷하며 17개 시도별 순위도 11위로 지난해와 동일하다.

중학교의 기초학력 미달비율은 3.4%로 지난해 3.9%보다 0.5% 감소했지만 고등학교는 5.0%로 지난해 4.0%보다 1.0%p 증가했다.

한편, 중·고등학교 보통학력 이상비율 평균은 77.6%로 지난해 74.9%보다 2.7%p 증가해 전국 평균 2.8%p 증가와 비슷한 추이를 보였다. 중학교는 75.5%로 지난해보다 5.8%p 증가했지만 고등학교는 79.7%로 지난해보다 0.4%p 감소했다.

경남교육청은 평가 결과 분석을 통해, 중학교의 기초학력 미달비율의 감소는 2015년부터 지속적으로 추진하고 있는 ‘기초학력향상 지원정책’과 ‘교실수업 및 평가방법 개선’을 통한 학력향상 정책이 효율적으로 추진된 결과로 파악했다.

그러나 고등학교는 일반고의 기초학력 향상에 대한 인식부족, 학습결손 누적, 전체 고등학교 수 대비 일반고 비율 과다 등으로 인하여 기초학력 미달비율이 증가한 것으로 분석했다.

경남교육청은 분석 결과를 바탕으로, 배움 중심의 수업과 평가방법 개선 등 교실수업 변화를 통한 학력향상 분위기를 정착하고 기초미달 비율이 높은 학교에 대해 ‘두드림학교’, ‘중등학교 학업역량강화사업’ 등 행·정적으로 지원하고 학습부진학생에 대해서는 종합학습클리닉센터, 기초학력 진단-보정시스템을 활용하여 개별지도를 강화할 예정이다.

특히 중·고등학교 전 교사를 대상으로 학습부진 학생 지도역량강화 연수를 연차적으로 추진해 기초학력 향상에 대한 인식을 강화하고 기초학력 정착을 위한 학교단위 컨설팅을 지속적으로 펼쳐나갈 계획이다