대구시교육청은 학생 참여 중심의 협력학습이 올바른 관계형성과 바른 언어 사용의 실천으로 정착될 수 있도록 2016년 이후‘행복한 수업을 만드는 교수언어’,‘사이좋은 협력학습을 위한 관계형성 이야기’등의 자료집을 발간해 초등학교 전 교원을 대상으로 배부해 활용하도록 했다.

특히, ‘행복한 수업을 만드는 교수언어’자료집은 학생용, 교사용, 학부모용으로 나누어 발간한 언어문화개선 자료집 중 교사용 매뉴얼로써 각 학교 교사들에게 배부됐다.

‘행복한 수업을 만드는 교수언어’ 자료집은 학생들과 대부분의 시간을 함께하는 교사의 언어가 정선되면 학생들의 언어가 정화될 것을 염두에 두고 발간됐다.

속담, 명언, 고사성어, 사자소학 등에서 필요한 글귀를 뽑아 우리 교실에서 활용할 수 있도록 31가지의 구체적 상황과 사례를 연결지어 제시하고 있어 교사 스스로도 인문 정신을 체득하는 기회가 될 뿐만 아니라, 선생님의 마음이 학생들에게도 전해져 차분하고 온유한 인문학의 정신과 가치를 함께 나눌 수 있는 기회가 됐다.

또한 ‘42좋은 협력학습을 위한 관계형성 이야기’는 학생 참여형 수업의 성패에 가장 큰 역할을 하는 것이 바로 교사와 학생의 관계라는 것에 주목했다.

실제 수업 상황에서 관계가 어긋나 수업이 중단될 수밖에 없는 사례들을 제시하고, 학생들과의 대화를 통해 관계를 회복해 수업이 계속될 수 있는 방법을 제시했다.

학생들이 개인별로 편차를 보이는 것이 학력뿐만 아니라 정서 발달이나 관계 발달의 정도도 그 편차가 크다.

이를 고려해 교실 수업 속에서 교사가 학생들의 관계 발달 정도를 생각하여 적절한 대화와 제스처를 취하는 것은 협력수업을 성공으로 이끌어가는 중요한 성공 요인이다.

대구시교육청은 학생들이 교실에서 공부하면서 행복할 수 있도록 제작․보급 한 자료들이 학생 참여 중심의 협력학습 정착에 많은 도움이 될 수 있도록 지속적으로 지원하며, 다양한 방법으로 학생들의 행복한 학교생활을 위해 노력할 것이라고 했다.