교육부, 초‧중등 진로교육 현황조사 결과 발표해
장준덕 hyun@schooli.kr입력 : 2017. 12. 26(화) 10:19
'창업체험 교육’학생의 진로개발역량 증진과 학습태도 등..긍정적 영향
교육부와 한국직업능력개발원은 ‘2017년 초‧중등 진로교육 현황조사’의 결과를 발표했다. 본 조사는 '07년부터 시작돼 매년 6~7월경에 학교급별 진로교육의 전반적인 현황을 조사하고 있다.
특히 ‘17년 조사는 4차 산업혁명 시대에 요구되는 창의성, 도전정신 등 학생의 역량강화 지원을 위해 ’기업가정신 함양 및 창업체험 교육‘에 관한 현황 및 인식 정도 등을 신규 지표로 포함했다.
’17년 현황조사 신규 도입 주요 지표로는
‣창업 관련:기업가정신‧창업체험 활동 참여 현황 및 인식
※ 조사 대상 : 중‧고등학생, 초‧중‧고등학교 진로전담교사, 중학교 담임교사 및 학교 관리자
‣초등 진로전담교사:초등 진로전담교사 연수 이수 여부, 초등학교에서 강조할 진로교육 활동, 학교 진로교육 관련 실행 정도
‣중학교 담임교사:담임교사와 진로전담교사와의 소통 현황
‣학부모:학교에서의 진로교육 활동별 필요성에 대한 학부모의 인식이다.
Ⅰ. 신규 지표 관련 현황
▲ ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 관련 학생 현황
‣ 중‧고등학생의 절반 정도가 ‘창업’에 관심 (중 47.3%, 고 48.1%)
‣ 고등학생의 창업체험 활동이 진로교육 성과에도 긍정적 영향
창업에 대한 학생의 인식:대중매체에서 창업 성공 사례를 볼 때 학생의 생각을 물어본 결과, ‘실제로 창업을 해보고 싶거나 관심이 생긴다’는 응답률이 중학생 47.3%, 고등학생 48.0%로 나타났다.
학생의 참여 현황 및 만족도:기업가정신 및 창업체험 활동별 참여율은 중학생의 경우 ‘창업·발명 교실(21.2%)’, 고등학생의 경우 ‘기업가정신 함양 수업·특강(16.5%)’에서 가장 높게 나타났다.
참여 만족도는 중학생의 경우 ‘모의(가상) 창업 및 창업체험 활동(3.92점)’, 고등학생의 경우 ‘창업 동아리 활동(3.93점)’, ‘창업 경진대회 준비 및 참가(3.93점)’에서 높게 나타났다.
고등학생의 창업체험 교육 참여 여부에 따른 진로교육의 성과:창업체험 교육 경험이 있는 학생은 경험이 없는 학생보다 진로활동 만족도가 모두 높았으며, 진로개발역량, 학습태도 등에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
▲ ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 관련 교원 현황
‣ 중학교의 경우, 진로전담교사의 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 지도경험은 담임교사의 세 배 수준
‣ 학교관리자는 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’의 필요성을 높게 인식
교사의 지도경험 및 지원을 필요로 하는 사항:‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’에 관한 지도경험은 중학교 진로전담교사(59.0%), 고등학교 진로전담교사(45.0%), 중학교 담임교사(19.8%) 순으로 나타났다.
특히 기업가정신 및 창업체험 교육 활성화에 지원받기를 원하는 사항으로는 중‧고등학교 진로전담교사는 ‘교사의 전문성 제고(중 33.5%, 고 35.0%)’, 중학교 담임교사는 ‘교육 매뉴얼, 프로그램 개발‧보급(38.0%)’로 다소 차이가 있었다.
학교관리자 및 교사의 인식:학교에서 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’을 실시하는 것에 관해 학교관리자 및 교사는 대체적으로 긍정적 인식을 보였고, 이 중 학교관리자의 인식이 가장 높게(초 4.04점, 중 4.15점, 고 4.09점) 나타났다.
‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 실시 시간은 학교관리자 및 교사가 대체로 ‘진로교과 시간’이 적합하다고 인식하고 있었다.
▲ 교사 및 학부모 관련 신규 지표 조사 결과
‣ 초등학교에 강조돼야 할 진로교육 활동은 ‘진로체험’
‣ 학부모가 필요로 하는 학교 진로교육은 ‘학생의 적성과 흥미, 꿈을 찾도록 지원하는 진로교육 수업’
초등 진로전담교사:‘초등학교 진로전담교사 연수’를 이수한 교사는 68.5%이었고, 초등학교에서 강조되어야 할 진로교육 활동은 ‘진로체험(83.0%)’, ‘진로심리검사(45.5%)’, ‘진로상담(24.8%)’ 순으로 나타났다.
중학교 담임교사:담임교사-진로전담교사 간 소통은 잘 되고 있는 편(매우 자주함 10.5%, 자주하는 편임 34.0%, 보통 45.5%)이며, 주요 소통 내용은 ‘학생 진로정보 및 진로상담(지도) 자료 공유(66.1%)’, ‘개별 학생의 검사결과, 희망직업 등 정리 자료 공유(42.8%)’ 등 이었다.
학부모:초‧중학생 학부모는 ‘학생의 적성과 흥미, 꿈을 찾도록 지원하는 진로교육 수업(초 4.41점, 중 4.25점)’, 고등학생 학부모는 ‘학생 진로‧진학 등에 관한 상담(4.24점)’의 필요성에 대하여 높은 인식을 보였다.
Ⅱ. 학생의 희망 직업 추이
‣ 진로교육으로 학생 희망직업 다양화 추세
‣ 학생들이 희망직업을 선택할 때 가장 중요한 요소는 ‘흥미·적성’
희망직업 상위 10위 비율:상위 10위까지의 누계 비율을 보면 ’07년부터 ’17년까지 학교급에 상관없이 감소 추이를 보였다. 이에 대해 한국직업능력개발원에서는 “특정 분야의 직업으로의 쏠림 현상이 완화되고 있다”고 보았다.
희망직업 선택 시 고려사항:학생들은 ‘흥미·적성(초 60.3%, 중 62.6%, 고 64.3%)’을 중심으로 직업을 희망하는 것으로 나타났다.
한편, 학생들이 희망직업을 알게 된 경로는 ‘대중매체(초 21.5%, 중 22.7%, 고 22.5%)’, ‘부모님(초 26.6%, 중 21.3%, 고 18.7%)’, 등의 영향이 큰 것으로 파악됐다.
희망직업 선호도:지난 10년간 ‘선생님(교사)’가 학생 선호도의 최상위권을 유지하고 있으며, 고등학생의 경우 기계공학자, 연구원, 프로그래머 등 이공계열의 직업이 상위 10권 내에 자리 잡고 있었다.
Ⅲ. 초‧중등학교 진로교육 현황
▲ 학생의 진로교육 만족도 및 졸업 후 진로계획
‣ 초등학생은 ‘진로체험’, ‘진로심리검사’를, 중‧고등학생은 ‘진로동아리’ 선호
‣ 중학생의 92.2%, 고등학생의 72.3%가 진학을 희망, 고등학생의 12.4%는 취업을 희망
학교 진로활동 만족도:5점 리커트 척도에 따라 만족도를 조사한 결과, 초등학생(4.14점), 중학생(3.76점), 고등학생(3.61점)의 순으로 나타났다.
진로활동별 만족도:초등학생의 경우 ‘진로체험’과 ‘진로심리검사’가 4.25점으로 가장 높았고, 중·고등학생의 경우, ‘진로동아리(중 3.87점, 고 3.89점)’, ‘진로체험(중 3.85점, 고 3.77점)’, ‘진로상담(중 3.85점, 고 3.76점)’에서 만족도가 높았다.
졸업 후 진로계획:중학생의 경우 진학 희망자가 92.2%, 진로 미결정이 7.2%이었고, 고등학생의 경우 대학진학(72.3%), 취업(12.4%), 진로 미결정(9.9%) 순으로 나타났다.
진로 미결정 이유로는 ‘적성과 흥미를 몰라서(중 36.3%, 고 43.4%)’, ‘관심이 없어서(중 20.9%, 고 12.1%)’, ‘하고 싶은 것이 많아 선택하기 힘들어서(중 15.3%, 고 20.0%)’ 순이었다.
▲ 학교 진로교육(수업, 상담 등) 현황 및 지원 요구사항
‣ ‘진로와 직업’을 수업에 활용하는 비율은 중학교 89.8%, 고등학교 62.8%
‣ ‘자녀 진로지도를 위한 자료 및 정보제공(드림레터, 팟캐스트 등)’은 학부모가 자녀의 진로지도에 가장 필요한 사항으로 인식
교육과정 운영:’정규교육과정에서 ‘진로와 직업’ 과목을 선택한 비율은 중학교는 77.5%, 고등학교는 44.5%로 조사됐으나, 실제 교과수업과 창의적 체험활동 등에서 활용하는 비율은 중학교에서 89.8%, 고등학교에서 62.8%이었다.
그리고 교과연계 진로교육 등 교과 속 진로교육은 초등학교 97.5%, 중학교 85.5%, 고등학교 64.0%에서 실시하고 있으며, 초‧고등학교는 ‘교과 관련 직업 소개(초 84.6%, 고 67.6%)’, 중학교는 ‘직업뿐 아니라 다양한 진로교육 영역과 연계(65.8%)’하는 방법을 주로 사용하고 있었다.
한편, 진로전담교사가 진로수업의 활성화를 위해 지원을 필요로 하는 사항으로는 모든 학교급에서 ‘진로수업 활용 자료 보급 (초 61.8%, 중 54.0%, 고 52.0%)’을 1순위로 꼽았다.
진로상담:’중‧고등학교에서 진로전담교사와의 진로상담은 주로 ‘일대일 대면상담(중 98.5%, 고 98.8%)’과 ‘집단상담(중 65.5%, 고 57.5%)’ 방식을 이용하고 있었다.
진로상담 활성화를 위해 필요로 하는 사항으로 초등학교 진로전담교사는 ‘진로상담 정보 및 자료 안내(35.8%)’, 중‧고등학교 진로전담교사는 ‘학생의 진로상담 시간 확보(중 47.0%, 고 44.3%)’를 1순위로 꼽았다.
진로체험:’모든 학교급에서 ‘직업인 특강‧멘토강연(초 53.0%, 중 98.3%, 고 97.5%)’ 유형의 진로체험을 가장 많이 활용하고 있었고, 중학교 및 고등학교의 연간 평균 진로체험 횟수는 각각 18.11회, 18.77회로 나타났다.
진로체험 활성화를 위해 진로전담교사가 필요로 하는 사항으로는 초등학교의 경우 ‘진로체험 프로그램 개발 및 보급(38.3%)’, 중학교의 경우 ‘진로체험 예산 지원(35.3%)’, 고등학교의 경우 ‘교육과정 상에서의 체험시간 확보(37.3%)’를 각각 1순위로 꼽았다.
진로심리검사:’검사유형은 중학교의 경우 직업흥미검사(84.8%)를, 고등학교의 경우 직업적성검사(84.0%)를 주로 실시했고, 방법은 ‘오프라인 유료검사(중 55.0%, 고 50.8%)’, ‘온라인 무료검사(중 25.3%, 고 32.3%)’ 순으로 나타났다.
중‧고등학교에서 진로심리검사 후 연계활동을 실시하는 비율이 85% 이상(중 87.3%, 고 86.0%)으로 주로 담임교사와 결과 공유(중 79.9%, 고 73.3%), 결과를 활용한 개별진로상담(중 77.7%, 고 66.9%)’ 등의 활동을 실시하고 있었다.
학교 진로심리검사의 효과성 제고를 위해 진로전담교사들은 ‘검사 결과를 연계한 프로그램 개발·보급(초 64.0%, 중 65.3%, 고 58.5%)’이 가장 중요하다고 인식하고 있었다.
학부모 지원:’학교에서는 학부모 설명회(초 59.5%, 중 58.3%, 고 54.5%), 학부모 진로코치 연수*(초 42.8%, 중 58.8%, 고 41.0%) 등을 실시하고 있었다.
한편, 자녀의 진로지도를 위해 학부모가 필요로 하는 사항으로는 첫 번째가 ‘자녀 진로지도를 위한 자료 및 정보제공(초 67.0%, 중 61.6%, 고 56.6%)’이었고, 이어 ‘학부모 진로교육 프로그램 개발(초 39.6%, 중 36.8%, 고 35.5%)’로 나타났다.
홍민식 교육부 평생직업교육국장은 “현장의 눈높이를 맞추기 위해 새로 도입한 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 관련 지표는 학생들의 창업체험 활동이 학교 진로교육에 긍정적 효과를 줄 수 있다는 가능성을 확인한 기회가 됐다”라고 말했다.
“이번 조사의 결과를 충분히 검토해 앞으로도 현장 중심의 학교 진로교육 안착 및 활성화를 위한 정책마련에 지속적으로 노력 하겠다”라고 밝혔다.
한편, ‘2017년 초‧중등 진로교육 현황조사’의 결과물은 모든 국민이 관련 정보를 확인할 수 있도록 ’18년 1월 중, 국가통계포털과 진로정보망 ‘커리어넷’에 탑재해 공개될 예정이다.
특히 ‘17년 조사는 4차 산업혁명 시대에 요구되는 창의성, 도전정신 등 학생의 역량강화 지원을 위해 ’기업가정신 함양 및 창업체험 교육‘에 관한 현황 및 인식 정도 등을 신규 지표로 포함했다.
’17년 현황조사 신규 도입 주요 지표로는
‣창업 관련:기업가정신‧창업체험 활동 참여 현황 및 인식
※ 조사 대상 : 중‧고등학생, 초‧중‧고등학교 진로전담교사, 중학교 담임교사 및 학교 관리자
‣초등 진로전담교사:초등 진로전담교사 연수 이수 여부, 초등학교에서 강조할 진로교육 활동, 학교 진로교육 관련 실행 정도
‣중학교 담임교사:담임교사와 진로전담교사와의 소통 현황
‣학부모:학교에서의 진로교육 활동별 필요성에 대한 학부모의 인식이다.
Ⅰ. 신규 지표 관련 현황
▲ ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 관련 학생 현황
‣ 중‧고등학생의 절반 정도가 ‘창업’에 관심 (중 47.3%, 고 48.1%)
‣ 고등학생의 창업체험 활동이 진로교육 성과에도 긍정적 영향
창업에 대한 학생의 인식:대중매체에서 창업 성공 사례를 볼 때 학생의 생각을 물어본 결과, ‘실제로 창업을 해보고 싶거나 관심이 생긴다’는 응답률이 중학생 47.3%, 고등학생 48.0%로 나타났다.
학생의 참여 현황 및 만족도:기업가정신 및 창업체험 활동별 참여율은 중학생의 경우 ‘창업·발명 교실(21.2%)’, 고등학생의 경우 ‘기업가정신 함양 수업·특강(16.5%)’에서 가장 높게 나타났다.
참여 만족도는 중학생의 경우 ‘모의(가상) 창업 및 창업체험 활동(3.92점)’, 고등학생의 경우 ‘창업 동아리 활동(3.93점)’, ‘창업 경진대회 준비 및 참가(3.93점)’에서 높게 나타났다.
고등학생의 창업체험 교육 참여 여부에 따른 진로교육의 성과:창업체험 교육 경험이 있는 학생은 경험이 없는 학생보다 진로활동 만족도가 모두 높았으며, 진로개발역량, 학습태도 등에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
▲ ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 관련 교원 현황
‣ 중학교의 경우, 진로전담교사의 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 지도경험은 담임교사의 세 배 수준
‣ 학교관리자는 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’의 필요성을 높게 인식
교사의 지도경험 및 지원을 필요로 하는 사항:‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’에 관한 지도경험은 중학교 진로전담교사(59.0%), 고등학교 진로전담교사(45.0%), 중학교 담임교사(19.8%) 순으로 나타났다.
특히 기업가정신 및 창업체험 교육 활성화에 지원받기를 원하는 사항으로는 중‧고등학교 진로전담교사는 ‘교사의 전문성 제고(중 33.5%, 고 35.0%)’, 중학교 담임교사는 ‘교육 매뉴얼, 프로그램 개발‧보급(38.0%)’로 다소 차이가 있었다.
학교관리자 및 교사의 인식:학교에서 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’을 실시하는 것에 관해 학교관리자 및 교사는 대체적으로 긍정적 인식을 보였고, 이 중 학교관리자의 인식이 가장 높게(초 4.04점, 중 4.15점, 고 4.09점) 나타났다.
‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 실시 시간은 학교관리자 및 교사가 대체로 ‘진로교과 시간’이 적합하다고 인식하고 있었다.
▲ 교사 및 학부모 관련 신규 지표 조사 결과
‣ 초등학교에 강조돼야 할 진로교육 활동은 ‘진로체험’
‣ 학부모가 필요로 하는 학교 진로교육은 ‘학생의 적성과 흥미, 꿈을 찾도록 지원하는 진로교육 수업’
초등 진로전담교사:‘초등학교 진로전담교사 연수’를 이수한 교사는 68.5%이었고, 초등학교에서 강조되어야 할 진로교육 활동은 ‘진로체험(83.0%)’, ‘진로심리검사(45.5%)’, ‘진로상담(24.8%)’ 순으로 나타났다.
중학교 담임교사:담임교사-진로전담교사 간 소통은 잘 되고 있는 편(매우 자주함 10.5%, 자주하는 편임 34.0%, 보통 45.5%)이며, 주요 소통 내용은 ‘학생 진로정보 및 진로상담(지도) 자료 공유(66.1%)’, ‘개별 학생의 검사결과, 희망직업 등 정리 자료 공유(42.8%)’ 등 이었다.
학부모:초‧중학생 학부모는 ‘학생의 적성과 흥미, 꿈을 찾도록 지원하는 진로교육 수업(초 4.41점, 중 4.25점)’, 고등학생 학부모는 ‘학생 진로‧진학 등에 관한 상담(4.24점)’의 필요성에 대하여 높은 인식을 보였다.
Ⅱ. 학생의 희망 직업 추이
‣ 진로교육으로 학생 희망직업 다양화 추세
‣ 학생들이 희망직업을 선택할 때 가장 중요한 요소는 ‘흥미·적성’
희망직업 상위 10위 비율:상위 10위까지의 누계 비율을 보면 ’07년부터 ’17년까지 학교급에 상관없이 감소 추이를 보였다. 이에 대해 한국직업능력개발원에서는 “특정 분야의 직업으로의 쏠림 현상이 완화되고 있다”고 보았다.
희망직업 선택 시 고려사항:학생들은 ‘흥미·적성(초 60.3%, 중 62.6%, 고 64.3%)’을 중심으로 직업을 희망하는 것으로 나타났다.
한편, 학생들이 희망직업을 알게 된 경로는 ‘대중매체(초 21.5%, 중 22.7%, 고 22.5%)’, ‘부모님(초 26.6%, 중 21.3%, 고 18.7%)’, 등의 영향이 큰 것으로 파악됐다.
희망직업 선호도:지난 10년간 ‘선생님(교사)’가 학생 선호도의 최상위권을 유지하고 있으며, 고등학생의 경우 기계공학자, 연구원, 프로그래머 등 이공계열의 직업이 상위 10권 내에 자리 잡고 있었다.
Ⅲ. 초‧중등학교 진로교육 현황
▲ 학생의 진로교육 만족도 및 졸업 후 진로계획
‣ 초등학생은 ‘진로체험’, ‘진로심리검사’를, 중‧고등학생은 ‘진로동아리’ 선호
‣ 중학생의 92.2%, 고등학생의 72.3%가 진학을 희망, 고등학생의 12.4%는 취업을 희망
학교 진로활동 만족도:5점 리커트 척도에 따라 만족도를 조사한 결과, 초등학생(4.14점), 중학생(3.76점), 고등학생(3.61점)의 순으로 나타났다.
진로활동별 만족도:초등학생의 경우 ‘진로체험’과 ‘진로심리검사’가 4.25점으로 가장 높았고, 중·고등학생의 경우, ‘진로동아리(중 3.87점, 고 3.89점)’, ‘진로체험(중 3.85점, 고 3.77점)’, ‘진로상담(중 3.85점, 고 3.76점)’에서 만족도가 높았다.
졸업 후 진로계획:중학생의 경우 진학 희망자가 92.2%, 진로 미결정이 7.2%이었고, 고등학생의 경우 대학진학(72.3%), 취업(12.4%), 진로 미결정(9.9%) 순으로 나타났다.
진로 미결정 이유로는 ‘적성과 흥미를 몰라서(중 36.3%, 고 43.4%)’, ‘관심이 없어서(중 20.9%, 고 12.1%)’, ‘하고 싶은 것이 많아 선택하기 힘들어서(중 15.3%, 고 20.0%)’ 순이었다.
▲ 학교 진로교육(수업, 상담 등) 현황 및 지원 요구사항
‣ ‘진로와 직업’을 수업에 활용하는 비율은 중학교 89.8%, 고등학교 62.8%
‣ ‘자녀 진로지도를 위한 자료 및 정보제공(드림레터, 팟캐스트 등)’은 학부모가 자녀의 진로지도에 가장 필요한 사항으로 인식
교육과정 운영:’정규교육과정에서 ‘진로와 직업’ 과목을 선택한 비율은 중학교는 77.5%, 고등학교는 44.5%로 조사됐으나, 실제 교과수업과 창의적 체험활동 등에서 활용하는 비율은 중학교에서 89.8%, 고등학교에서 62.8%이었다.
그리고 교과연계 진로교육 등 교과 속 진로교육은 초등학교 97.5%, 중학교 85.5%, 고등학교 64.0%에서 실시하고 있으며, 초‧고등학교는 ‘교과 관련 직업 소개(초 84.6%, 고 67.6%)’, 중학교는 ‘직업뿐 아니라 다양한 진로교육 영역과 연계(65.8%)’하는 방법을 주로 사용하고 있었다.
한편, 진로전담교사가 진로수업의 활성화를 위해 지원을 필요로 하는 사항으로는 모든 학교급에서 ‘진로수업 활용 자료 보급 (초 61.8%, 중 54.0%, 고 52.0%)’을 1순위로 꼽았다.
진로상담:’중‧고등학교에서 진로전담교사와의 진로상담은 주로 ‘일대일 대면상담(중 98.5%, 고 98.8%)’과 ‘집단상담(중 65.5%, 고 57.5%)’ 방식을 이용하고 있었다.
진로상담 활성화를 위해 필요로 하는 사항으로 초등학교 진로전담교사는 ‘진로상담 정보 및 자료 안내(35.8%)’, 중‧고등학교 진로전담교사는 ‘학생의 진로상담 시간 확보(중 47.0%, 고 44.3%)’를 1순위로 꼽았다.
진로체험:’모든 학교급에서 ‘직업인 특강‧멘토강연(초 53.0%, 중 98.3%, 고 97.5%)’ 유형의 진로체험을 가장 많이 활용하고 있었고, 중학교 및 고등학교의 연간 평균 진로체험 횟수는 각각 18.11회, 18.77회로 나타났다.
진로체험 활성화를 위해 진로전담교사가 필요로 하는 사항으로는 초등학교의 경우 ‘진로체험 프로그램 개발 및 보급(38.3%)’, 중학교의 경우 ‘진로체험 예산 지원(35.3%)’, 고등학교의 경우 ‘교육과정 상에서의 체험시간 확보(37.3%)’를 각각 1순위로 꼽았다.
진로심리검사:’검사유형은 중학교의 경우 직업흥미검사(84.8%)를, 고등학교의 경우 직업적성검사(84.0%)를 주로 실시했고, 방법은 ‘오프라인 유료검사(중 55.0%, 고 50.8%)’, ‘온라인 무료검사(중 25.3%, 고 32.3%)’ 순으로 나타났다.
중‧고등학교에서 진로심리검사 후 연계활동을 실시하는 비율이 85% 이상(중 87.3%, 고 86.0%)으로 주로 담임교사와 결과 공유(중 79.9%, 고 73.3%), 결과를 활용한 개별진로상담(중 77.7%, 고 66.9%)’ 등의 활동을 실시하고 있었다.
학교 진로심리검사의 효과성 제고를 위해 진로전담교사들은 ‘검사 결과를 연계한 프로그램 개발·보급(초 64.0%, 중 65.3%, 고 58.5%)’이 가장 중요하다고 인식하고 있었다.
학부모 지원:’학교에서는 학부모 설명회(초 59.5%, 중 58.3%, 고 54.5%), 학부모 진로코치 연수*(초 42.8%, 중 58.8%, 고 41.0%) 등을 실시하고 있었다.
한편, 자녀의 진로지도를 위해 학부모가 필요로 하는 사항으로는 첫 번째가 ‘자녀 진로지도를 위한 자료 및 정보제공(초 67.0%, 중 61.6%, 고 56.6%)’이었고, 이어 ‘학부모 진로교육 프로그램 개발(초 39.6%, 중 36.8%, 고 35.5%)’로 나타났다.
홍민식 교육부 평생직업교육국장은 “현장의 눈높이를 맞추기 위해 새로 도입한 ‘기업가정신 함양 및 창업체험 교육’ 관련 지표는 학생들의 창업체험 활동이 학교 진로교육에 긍정적 효과를 줄 수 있다는 가능성을 확인한 기회가 됐다”라고 말했다.
“이번 조사의 결과를 충분히 검토해 앞으로도 현장 중심의 학교 진로교육 안착 및 활성화를 위한 정책마련에 지속적으로 노력 하겠다”라고 밝혔다.
한편, ‘2017년 초‧중등 진로교육 현황조사’의 결과물은 모든 국민이 관련 정보를 확인할 수 있도록 ’18년 1월 중, 국가통계포털과 진로정보망 ‘커리어넷’에 탑재해 공개될 예정이다.