[스쿨iTV] 전라남도교육청은 최근 일부 언론이 보도한 “전남 기초학력 미도달 중학생 수 급증” 관련 기사에 대해, 진단 방식의 변화와 그 배경, 그리고 대응책을 아래와 같이 설명했다.

① 진단 방식 개선으로 숨겨진 학습결손 드러나

전남교육청은 2022년부터 충남대학교 개발 진단도구를 도입해 중학생의 기초학력을 보다 정밀하게 진단하고 있다. 이전에는 초등학교 3학년 수준의 문항으로 진단해 실제 학습결손을 제대로 파악하지 못하는 한계가 있었으며, 이로 인해 미도달 학생 수가 과소 집계되는 문제가 있었다.

△2021년: 21명, △2022년: 221명 (새로운 진단도구 도입), △2023년: 496명 (정확한 진단 정착 + 코로나19 후유증 등 복합 요인). 즉, 숫자 증가는 실제 학력이 낮아졌다기보다는, 진단 방식이 개선되어 숨은 결손이 드러난 결과이다.

② 맞춤형 지원으로 2024년 실질적 성과 달성

이 같은 상황을 엄중히 받아들인 전남교육청은 다양한 맞춤형 기초학력 향상 정책을 적극 추진했다.

△기초학력선도학교 운영, △학습력 키움 프로그램, 두드림학교 확대, △에듀테크 튜터링 (사범대 학생 활용). 그 결과, 2024년 중학생 미도달 수는 367명으로 감소, 실질적 성과를 나타냈다. 이는 단순한 수치 감소가 아닌, 정확한 진단과 개별 지원의 성과이다.

③ 앞으로의 계획: 진단 정교화 + 다층적 지원 체계 구축

◆진단 체계 강화
△전남형 CBT 기반 진단도구 개발, △정기 진단을 통한 조기 발견, △학습종합클리닉센터 내실화

◆ 학교 맞춤형 프로그램 확대
△기초학력향상학교 및 학습력키움 프로그램 강화, △2025년부터 고등학교 대상 확대(학교당 250~500만 원 지원)

◆ 교원 역량 및 협의체 운영
△교과 교사 대상 전문성 연수, △본청 부서 협업 체계 강화

◆ 정서·학습 멘토링 강화
△퇴직 교원 자원봉사자와 연계, △학습 습관 형성 및 정서 안정 지원

전라남도교육청은 앞으로도 학생 한 명 한 명의 학습권이 존중받을 수 있도록, 정확한 진단과 실효성 있는 맞춤형 지원 체계를 통해 기초학력 향상에 최선을 다하겠다고 밝혔다.